30 de enero de 2012

6º CURSO: PUENTES

Del 22 al 30 de noviembre de 2011 como apéndice al proyecto sobre monumentos de Zaragoza realizado por sus tutores, se incluye esta actividad de ampliación ya prevista desde el inicio del proyecto original.
1ª sesión: 22-11-11 (1:30)
  • Puentes a lo largo de la historia: romano, medieval, gótico, renacentista, neoclásico y modernista. Descubren sus características y las comparan con los monumentos estudiados y realizan en el bloc de dibujo el esquema de cada puenete visionado en pantalla
  • Puentes de Zaragoza: Visita virtual y estudio de características
  • Soluciones de ingeniería para puentes. Se observan muy diferentes puentes (colgantes, pasarelas, dobles, móviles…) hasta llegar a los actuales de gran longitud y destacando el aspecto decorativo por ejemplo por su iluminación. Realizan los esquemas y se hace especial hincapié en los tirantes para sujetar los tableros desde arriba.
  • Deberes: Crear sistemas de puentes móviles
  • Presentación de un juego en línea sobre construcción de puentes:
2ª sesión: 23-11-11 (1:30)
  • Se presentan los sistemas de puente móvil creados por los niños. Algunos interesantísimos
  • Soluciones móviles reales (en wikipedia “historia de los puentes”
  • La fuerza del papel o como extraer las mejores propiedades de un material para el avance tecnológico. Plegado, enrollado, enrollado compacto, en horizontal y vertical, uniéndolos…
  • Establecemos una unidad de material en el papel de folio y en tamaño A4 vertical enrollado compacto
  • Deberes: Diseñamos un puente para construirlo en clase
3ª sesión: 29-11-11 (1:30)
  • Elección de 6 diseños realizados por el alumnado
  • Inicio de la construcción: Tablero
4ª sesión: 30-11-11 (1:30)
  • Continuación de la construcción: Pilares.
sesión: 2-12-11 (1:30)
  • Final de la construcción del puente: Tirantes
  • Reconocimiento del proceso por el alumnado
  • Valoración
Artículo "Terminamos puentes" en el blog de 6º "Contamoscosicas" (sección "Investigamos juntos") que incluye los comentarios del alumnado y el reportaje fotográfico de la actividad realizado por los tutores

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